Ang sikolohiyang pang-edukasyon ay isang sangay ng sikolohiya na ang mga pag-aaral ay ang mga paraan kung saan nagawa ang pag -aaral ng tao sa mga paaralan. Sa ganitong paraan, pag-aaral ng sikolohiya ng edukasyon kung paano natututo ang mga mag- aaral at kung paano sila nagkakaroon.
Dapat pansinin na ang sikolohiyang pang-edukasyon ay nagbibigay ng mga solusyon para sa pagbuo ng curricula, pamamahala ng edukasyon, mga modelo ng pang-edukasyon at mga agham na kognitibo sa pangkalahatan.
Upang maunawaan ang mga pangunahing katangian ng pag-aaral sa pagkabata, kabataan, pagtanda at pagtanda, ang mga sikolohikal na pang-edukasyon ay nagpapaliwanag at naglalapat ng iba't ibang mga teorya tungkol sa pag-unlad ng tao, na karaniwang itinuturing na mga yugto ng kapanahunan.
Sa kahulugan na ito, si Jean Piaget ay naging isang mahalagang impluwensya para sa sikolohiya ng edukasyon, salamat sa kanyang teorya na ang mga bata ay dumaan sa apat na magkakaibang yugto ng kakayahang nagbibigay-malay sa panahon ng kanilang paglaki, hanggang sa maabot nila ang abstract na lohikal na pag-iisip kapag lumampas sila sa labing isang taong edad.
Ang pagpapaunlad ng moral ni Lawrence Kohlberg at modelo ng pagpapaunlad ng bata ni Rudolf Steiner ay iba pang mga pangunahing kontribusyon sa pagbuo ng sikolohiya na ito.
Gayunpaman, bilang karagdagan sa lahat ng mga may-akdang ito na binanggit, ang sanggunian sa iba pang magagaling na mga numero na iniwan din ang kanilang malalim na marka sa sikolohiya ng pang-edukasyon. Ito ang mangyayari, halimbawa, ng tagapagturo ng Italyano at psychiatrist na si MarĂa Montessori na pinamamahalaan na magbigay ng isang pangunahing pagliko sa pedagogy sa simula ng ika-20 siglo.
Partikular, iminungkahi ng babaeng ito ang kanyang sariling pamamaraan ng pedagogical, na mayroong apelyido, kung saan itinatag niya na apat ay ang mga haligi na panatag niya. Ito ang mga nasa hustong gulang, ang isipan ng mga bata, ang kapaligiran sa pag-aaral at ang tinatawag na sensitibong mga panahon kung saan ang anumang maliit ay mas handa o tumanggap sa pagkuha ng mga bagong kasanayan.
Kapansin-pansin din ang papel na ginampanan sa psychology ng pang-edukasyon ng pilosopong Amerikano na si William James, ang sikologo na si Ann Brown na dalubhasa sa kung ano ang mga instrumento ng memorya, ang Pranses na pedagogue na si Alfred Binet o ang psychologist ng Russian na si Lev Vygotski na kilala bilang "Mozart ng Sikolohiya".
Isinasaalang-alang ng mga sikolohikal na pang-edukasyon ang iba't ibang mga katangian at kakayahan ng bawat tao. Ang mga pagkakaiba-iba na ito ay pinahusay sa patuloy na pag-unlad at pag-aaral, at makikita sa katalinuhan, pagkamalikhain, pagganyak at kasanayan sa komunikasyon, halimbawa.
Mahalagang bigyang-diin na ang pagganyak sa partikular ay nakakakuha ng isang pangunahing papel sa sikolohiyang ito na may kinalaman sa atin. At ito ay mahalaga para sa pag-aaral na maganap. Partikular, isinasaalang-alang na naiimpluwensyahan mula sa antas ng interes na pinag-uusapan ng taong pinag-uusapan sa kalooban na dapat niyang magpatuloy upang isakatuparan ang isang gawain sa pamamagitan ng paniniwala na mayroon siya o mga adhikain na mayroon siya sa buhay na ito at nais niyang makamit.
Mayroong, sa kabilang banda, maraming posibleng mga kapansanan sa mga bata na nasa edad ng paaralan, tulad ng pansin sa kakulangan sa atensyon at dislexia, bukod sa marami pa.